Blended Learning mit Jupyter Notebooks
DOI:
https://doi.org/10.25369/ll.v2i2.52Schlagworte:
python, jupyter notebooksAbstract
Seit 2021 findet jeweils in der vorlesungsfreien Zeit im Frühjahr der fakultative Blockkurs „Python in der Physik“ als Blended Learning Programmierkurs mit Wissensvermittlung im Inverted Classroom basierend auf Jupyter Notebooks mit interaktiven Elementen sowie Arbeit an konkreten physikalischen Aufgaben in Kleingruppen im PC-Pool unter Anleitung statt. Im Beitrag werden die organisatorisch-technische Umsetzung sowie die gewonnenen Erkenntnisse aus dieser Veranstaltungsform präsentiert.
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Literaturhinweise
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https://www.ecademy-learning.com/ausbildung-digital/blended-learning/
Python: https://www.python.org/
Jupyter Notebook: https://jupyter.org/
Jupyterhub: https://jupyter.org/hub
OPAL LTI: https://www.bps-system.de/help/display/LMS/LTI-Tool
Gitlab: https://gitlab.mn.tu-dresden.de/
nbmerge: https://github.com/jbn/nbmerge
nbgitpuller: https://github.com/jupyterhub/nbgitpuller
