Imaging TU Dresden. Hochspannend und am Puls der Zeit?

Abstract

Auch Universitäten präsentieren sich heutzutage der Öffentlichkeit in Image-Filmen, um ein positives Bild von sich zu zeigen. Ausge­hend von der medienpädagogischen Erfahrung, dass Schulen und Universitäten ihren Absolventen weder Wahrnehmungsbildung noch Medien­kompetenz hinlänglich vermitteln, geht der Autor der Frage nach, wie Imagefilme der TU Dres­den aus medienpädago­gischer Sicht einzuschätzen sind. Diese Einschätzung der diesbe­züglichen medienpädagogischen Kompetenz einer Universität ba­siert auf Erfahrungen und Diskussionen mit Studierenden aus ei­nem Imaging-Seminar des Autors im Sommersemester 2018 an der TU Dresden.